防治兒童語言發(fā)育遲緩
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2014-02-14
小中中是個3歲多的小男孩，出生后一直活潑、聰慧，6個月就會獨坐，1歲多可獨自行走。平時喜歡玩積木，還能自己憑想象“造房子”、“做火車”，做得很像，喜歡與小伙伴玩耍，性格一點也不孤僻。 但他有一點讓父母非常煩惱，那就是他比別的孩子說話都晚。2歲才會喊“爸爸”、“媽媽”，現(xiàn)在3歲多了才會說單詞或很短的句子。稍微復(fù)雜一點的話，就必須配以手勢才能表達，有時因講不清自己想說的話，急得面紅耳赤，甚至發(fā)脾氣。一開始父母以為小中中聽力有問題影響了講話，但經(jīng)過醫(yī)生認真測查后，發(fā)現(xiàn)他的聽力并沒什么問題。于是，父母把他帶到醫(yī)生那里。經(jīng)過詳細檢查和測查，醫(yī)生診斷為“發(fā)育性語言表達障礙”。 病案點評： 這是一個較為典型的語言發(fā)育遲緩病案。語言發(fā)育遲緩也稱發(fā)育性語言表達障礙，是指小兒語言發(fā)育明顯落后于同年齡孩子的語言發(fā)育水平。一般認為，18個月不會講單詞(如爸爸、媽媽)，30個月不會講短句就屬于語言發(fā)育遲緩。它是由于語言功能發(fā)育障礙所致，而不是智能發(fā)育不良、聽力缺損或腦器質(zhì)性病變所引起。小中中2歲多才會喊爸爸媽媽，3歲多還不能說短句，很符合這種疾病的診斷。 語言發(fā)育延遲的患兒在學(xué)話時，就表現(xiàn)出明顯的語言缺陷，有時只能發(fā)出一些單音，但不能組成詞，也記不住普通的詞，他們的詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的東西。這樣的孩子容易情緒煩躁、愛哭，對學(xué)習(xí)語言興趣差，不愿學(xué)說話，但對語言的理解力正常。l歲半左右能理解他人所給的簡單命令，如讓他指或去拿取某種常見東西可理解并付之以行動，但有一部分患兒不能理解簡單的命令，不能根據(jù)大人的語言要求指出或拿到某種物體。患兒能聽到聲音，卻對語言無反應(yīng)，但給以手勢或在看電視時有情緒反應(yīng)。這類患兒入學(xué)后有明顯的學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀困難和計算困難，常需要接受特殊教育。
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