- 來(lái)源：愛和樂(lè)教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數(shù)：1793
- 發(fā)布日期：2011-11-13
【延伸篇】
僅僅只是閱讀，沒有交流互動(dòng)，閱讀的效果就得不到體現(xiàn)了，以下是一些適合在閱讀生命教育類書籍之后做的相關(guān)活動(dòng)：
繪畫：
適合參與的人群：3-12歲
相配的閱讀方式：集體閱讀、親子閱讀
繪畫可以畫書里的情節(jié)，但最好是畫孩子自己的想象和閱讀感受，繪畫形式可以不拘一格，既可以用彩色筆，也可以用實(shí)物拼貼、刮蠟、印染、撕紙等等，重要的是表現(xiàn)手法的新穎可以刺激孩子的創(chuàng)造欲。繪畫還可以用來(lái)做愛心卡、藏書票、書簽等各種實(shí)用的東西，讓孩子把自己親手做的小玩意送給喜歡的人，也是教給他們交流情感的方式。
童話劇：
適合參與的人群：6-99歲
相配的閱讀方式：集體閱讀、親子閱讀
童話劇的形式也有很多，有紙箱劇、布偶劇、牽線木偶劇，當(dāng)然最多的還是由大人孩子自己扮演的小話劇，童話劇最重要的是劇本和道具，好劇本可以讓孩子表演得愉快輕松，增加他的自信心，精致的道具可以調(diào)動(dòng)孩子的積極參與性，讓他玩得更投入。必須一提的是，大人一定要和孩子一起扮演，一同參與，這樣才能達(dá)到讓孩子和成年人做對(duì)話交流的目的。
寫信：
適合參與的人群：8-14歲
相配的閱讀方式：集體閱讀、親子閱讀
這里說(shuō)的寫信，并不一定是那種正規(guī)的、寫著此致敬禮的信，而是只要有簡(jiǎn)潔的文字或者文加圖，表達(dá)出自己的情緒就可以。寫信的對(duì)象可以是作者，也可以是書中一個(gè)角色，也可以是孩子想要對(duì)其傾訴的一個(gè)對(duì)象，比如他已經(jīng)死去的爺爺。這種信，重在情感表達(dá)和情緒宣泄，但我們一定要做得鄭重，至少要做一個(gè)小郵箱，讓孩子能放心地把自己的信投進(jìn)去。
做紀(jì)念冊(cè)：
適合參與的人群：6-14歲
相配的閱讀方式：集體閱讀
相信很多人都有過(guò)自己的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，而這里的紀(jì)念冊(cè)不在于留下誰(shuí)的聯(lián)系方式，而在于要留下自己的、親人的、朋友的和所有對(duì)自己重要的人的一句話、一張照片或者一幅畫。除了個(gè)人的紀(jì)念冊(cè)，我們還可以做主題紀(jì)念冊(cè)，比如以“生命”為主題，每個(gè)孩子都用自己的方式來(lái)詮釋它，文字也好，圖片也好，再匯集在一個(gè)冊(cè)子里，制作這種紀(jì)念冊(cè)的意義就在于，讓孩子們有了一種集體參與感和互相交流的機(jī)會(huì)。
【選材篇】
將如何選書放在這最后一章，是因?yàn)椋覀冇X得，適合做生命教育的書，是需要我們?nèi)ゲ粩嗤诰蚝桶l(fā)現(xiàn)的，并且，也是需要我們的原創(chuàng)作者去按照現(xiàn)代孩子的需求，做更多更好的創(chuàng)作的。因此，我們也希望，大家都能加入這一篇的撰寫，為我們的孩子提供更多更好的生命教育類書籍。附件中，是我們整理制作的書單，大家可以下載作為參考，我們相信，這一份書單，只是一個(gè)開始，我們的孩子將會(huì)因?yàn)槲覀兏冻龅呐Γ谒麄兡贻p輕的生命里，享受更為絢爛的夏花！
