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- 發(fā)布日期：2016-09-12
寶寶在出生后7個(gè)月開(kāi)始能夠獨(dú)立移動(dòng)自己的身體，特別是到了寶寶學(xué)會(huì)爬行時(shí)表現(xiàn)出了敢動(dòng)的獨(dú)立性。
好奇寶寶會(huì)不斷地?cái)U(kuò)大他的活動(dòng)范圍，積極探索這個(gè)讓他感到非常新鮮的萬(wàn)千世界。要想寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)可以讓寶寶先學(xué)習(xí)和自己做游戲。
爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)自己玩耍，獨(dú)自玩耍能培養(yǎng)孩子充分了解自身和自己的興趣，還有助于寶寶培養(yǎng)自主感和自信心。
另外，探索可以說(shuō)是每個(gè)寶寶的天性，獨(dú)立性就像是給寶寶插上翱翔的翅膀，讓他有更多的空間和機(jī)會(huì)去接觸、觀察、研究這個(gè)外部世界。
寶寶學(xué)會(huì)和自己玩，能夠避免沒(méi)有伙伴的孤獨(dú)感，而且專注力因此得到很好的鍛煉，家長(zhǎng)的適當(dāng)放手還能夠讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，避免依賴他人。
大廳是家庭的公共空間，在這個(gè)地方為孩子劃歸小樂(lè)園能夠讓他有“在什么地方可以做什么，什么地方不屬于我”的意識(shí)。
如果親戚好友的小朋友來(lái)，這個(gè)“小天地”也能夠?yàn)樗麄兲峁┩鏄?lè)的場(chǎng)所，方便大人們關(guān)注著孩子的活動(dòng)，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
如果家長(zhǎng)想要孩子學(xué)會(huì)享受自我空間的樂(lè)趣，那么在初期，家長(zhǎng)要?jiǎng)e出心裁為孩子精心挑選玩具，讓他能夠樂(lè)在其中。
有一些游戲比如“過(guò)家家”，要求游戲者之間的互動(dòng)交流，所以不適合用來(lái)培養(yǎng)寶寶獨(dú)立玩耍的意識(shí)。家長(zhǎng)可以為寶寶挑選一些諸如積木、遙控車這些玩具，即使寶寶獨(dú)自玩耍也能夠享受游戲的快樂(lè)。
值得注意的是，很多家長(zhǎng)喜歡將幾件玩具拿出來(lái)讓寶寶自己玩，但媽媽很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶這個(gè)玩一下，那個(gè)玩一下就索然無(wú)趣了。
其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子一次只玩一種玩具，這樣既能夠讓寶寶每次專心做一件事，培養(yǎng)寶寶專注力，也能引導(dǎo)寶寶將手上玩具收拾好才能玩另一個(gè)玩具的行為習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)在寶寶玩耍時(shí)總是會(huì)不分時(shí)機(jī)地打擾或者關(guān)心寶寶“渴不渴、累不累”。
雖然說(shuō)家長(zhǎng)的這些行為是出于善意，但這樣很容易破壞寶寶做事情的“連貫性”和專注力。
并不是說(shuō)家長(zhǎng)在孩子玩耍的時(shí)候完全放任不管，必要時(shí)要跟寶寶說(shuō)幾句話。比如提醒一下他現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)鐘了，半個(gè)小時(shí)以后就要上床睡覺(jué)。再比如用眼神提醒寶寶不能將玩具放到嘴里咬等等。
一些寶寶處于分離焦慮的階段，如果媽媽不在身邊時(shí)他們就很容易感到焦慮，在這樣的情緒狀態(tài)下更不用說(shuō)享受游戲的快樂(lè)了。同時(shí)讓寶寶在自己的視線范圍內(nèi)也是為了保證安全。
寶寶在地上游戲，家長(zhǎng)可以靜靜地待在寶寶身邊，或者坐在不遠(yuǎn)的沙發(fā)上看看書，一起共度美好的午后。
寶寶一般在成人的陪伴之下注意力都會(huì)比較集中，在此過(guò)程中給予寶寶積極的鼓勵(lì)和肯定，有助于寶寶建立良好的專注力，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動(dòng)。
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