讓孩子在快樂中識字
- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2016-09-19
如今的家長都非常重視孩子的早期教育，很多人認為從小培養(yǎng)孩子愛書讀書的好習慣，會讓孩子的一生受益匪淺。
而閱讀的基礎需要一定的識字量，我不提倡孩子為識字而識字，識字的真正目的和意義是為了更好地閱讀。
我很感謝我的朋友何文讓我認識了《漢字宮》，也成為我為樂樂選擇的第一套識字光盤。樂樂剛接觸《漢字宮》是三歲的時候，我先拿出第一盤交待保姆，特別囑咐只有樂樂表現(xiàn)好（如吃飯快，自己的事情自己做等），才可以看十分鐘《漢字宮》，這樣樂樂反而對學漢字充滿了期待。
在樂樂不知不覺學會很多漢字的基礎上，我根據樂樂的興趣，為孩子選擇了第一本書《葫蘆娃的故事》。因為樂樂最喜歡“葫蘆娃”，拿到書后樂樂迫不及待地要閱讀，不出半個月這本書基本上樂樂能從頭到尾讀下來。
為了讓孩子早期識字，很多家長為此花了很多精力和金錢，但效果往往不理想，問題出在哪？
（1）改變刻苦學習的意識：
（2）通過游戲和表演，幫助孩子理解字義：
（3）通過有趣的提問，幫助孩子想像和感受：
（4）玩字的加減游戲：
（5）不會的字查字典：
（6）多引導和發(fā)揮孩子的想像力：
（7）玩字：
（8）生活中提高孩子對字的敏感度：
（1）抱著孩子，聲調柔和、親切，讓孩子感受閱讀時光是值得期待的。
（2）親子共讀：孩子會的字讓孩子自己讀，不會的字由父母讀。漸漸的孩子會讀的字越來越多，閱讀興趣也越來越高。
（3）多肯定和鼓勵：孩子在閱讀方面有小小的進步都要給肯定，肯定也是需要方法和技巧的。
（4）要有耐心，學會等待：孩子有時候碰到學過的字，一下字想不起來，千萬不要催（會令孩子緊張）；更不能馬上替代孩子回答（會養(yǎng)成孩子不愛思考，單線思維的習慣）；當說錯時不能罵，更不能用嘲笑的口吻（會打擊孩子學字的積極性）。
要學會耐心，面帶微笑地等待孩子的回答，即使回答錯了，沒什么大不了，不必嚴厲糾正，要允許孩子犯錯誤。讓他感受學習地快樂，這樣孩子才愿意學習，才會對學習充滿期待。
（5）書中找名字：讓孩子在看書的同時注意有無出現(xiàn)孩子自己的名字或小朋友的名字的字，找出來后看能拼出幾個名字來。樂樂第一次在幼兒園里發(fā)的《女巫和掃帚》中，找到“戴”、“樂”、“成”三個字（他自己的名字），興奮得不得了，很快他又找到了“馬嘉宇”的馬，“呱呱”的“呱”……非常開心。
我把這份經驗分享給周圍的許多朋友，在她們身上發(fā)生了很多不可思議的變化。
《漢字宮》不僅讓我們的孩子沉浸在識字后的無窮樂趣中，同時更讓我深刻體會孩子體內的巨大潛能，與其我們家長辛苦地教，倒不如讓孩子通過一些好工具，由他自己快樂地、自主地學。這樣家長輕松，孩子愉快！這也是您所期待的，對嗎？
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