破解常見行為現(xiàn)象--多動
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2012-07-10
行為現(xiàn)象4多動 典型表現(xiàn) 孩子喜歡爬上爬下、扔來扔去、鉆進(jìn)鉆出、東摸西動，仿佛沒有停歇的時候，一般發(fā)生在2歲之后。 成因 發(fā)展心理學(xué)中有個“自發(fā)使用原理”，即機(jī)體內(nèi)部的某些機(jī)體功能形成和發(fā)展到一定水平后，嬰幼兒就會自發(fā)地加以充分利用。所以，隨著孩子大小動作技能的發(fā)展，孩子便可能在自發(fā)運用這些技能的過程中變得十分“多動”。此外，進(jìn)入空間敏感期之后，孩子也會對空間探索產(chǎn)生極大的興趣，喜歡在大大小小的空間里釋放自己的探索欲。 對策建議 1 剔除不合理的“乖寶寶情結(jié)”，認(rèn)識到一個身心健康、精力旺盛的孩子，本身就是活潑愛動的，只有那些患有營養(yǎng)不良或其他疾病的孩子才懶言少語。 2 順勢而為，給孩子創(chuàng)造一個安全、寬松的活動環(huán)境很重要，但更積極的做法則是適時對孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子學(xué)會自己保護(hù)自己。 3 不要給孩子亂扣“多動癥”的帽子，否則，孩子輕則會感到逆反而越加好動，重則將受到負(fù)面的心理暗示而將會自視異于常人，這對孩子的心理發(fā)展和行為導(dǎo)向是極為不利的。 4 如果實在無法忍受孩子漫無目的的亂動，也可以引導(dǎo)孩子合理釋放旺盛的精力。比如，運用比較有意義的活動來轉(zhuǎn)移他們的注意力、帶孩子走進(jìn)大自然等新奇的空間，在滿足孩子探索欲的同時拓展他們的視野。
