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- 發(fā)布日期：2018-10-31
伍新春指出，閱讀習慣的培養(yǎng)需要依靠沉靜閱讀。
閱讀是漸進式的 需尊重兒童學習規(guī)律
“一千個人眼中有一千個哈姆雷特。這是因為閱讀不是回歸原意的過程，而是每個讀者建構(gòu)新的結(jié)構(gòu)的過程。”在“閱·見”2018青少年閱讀論壇上，北京師范大學教授、博士生導師，兒童閱讀與學習研究中心主任伍新春，從心理學的角度談如何理解閱讀，怎樣進行閱讀習慣的培養(yǎng)。
伍新春將閱讀比作“口語”習得的過程——閱讀的培養(yǎng)過程應該借鑒口語習得的經(jīng)驗，是漸進式的，需要符合兒童學習的規(guī)律。“兒童早期閱讀習慣的養(yǎng)成需要成年人的指導。此時的孩子不具備閱讀能力，缺乏書面語言的經(jīng)驗，需要家長或老師跟孩子形成互動、共享。”
特別是對于學前兒童，由于認字不多，在讀書的過程中時常會出現(xiàn)不懂的字句。是要把它放在一邊之后讀，還是停下來跟孩子進行講解？伍新春認為，“閱讀伴隨著識字，但閱讀的目的不是識字，而是為了達到溝通交流的過程，享受親子交往、師生交往、同伴交往的樂趣。”在這個過程中，孩子自然會認識更多漢字。伍新春提醒家長，一味強調(diào)先識字后讀書，會讓孩子閱讀的年齡后延，也使得很多學前家長，為了讓孩子盡早讀書，而提前教識字。
此外，伍新春還指出，閱讀應基于兒童的興趣和每個孩子的內(nèi)在需求、孩子的發(fā)展水平，并注重培養(yǎng)其主動性。
培養(yǎng)閱讀習慣需要沉靜閱讀
了解了科學的閱讀觀念后，該如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣？
伍新春特別提到，閱讀習慣的培養(yǎng)需要沉靜閱讀。也就是在指定的時間和空間里，成人和兒童一起進行獨立默讀，享受閱讀的過程和閱讀樂趣。“開始進行沉靜閱讀時，需要孩子和家長找一個舒適的位子、保持健康的身心狀態(tài)、不坐在朋友或?qū)κ峙赃叀⒉蛔⒁馄渌魏问虑椤⒉话l(fā)出聲響、不移動。”
現(xiàn)實生活中，當孩子讀完一本書，家長或老師總喜歡問他到底讀了什么，或者在班級里做個分享。但事實上，研究表明，這種做法是阻礙孩子閱讀發(fā)展的重要因素。伍新春建議，在孩子讀完后，鼓勵同伴之間去分享和討論，但不要去做比較、考試、評估，不尊重閱讀的自由性。同時，讓孩子自主選擇讀什么書并注重言傳身教。“如果這三個關(guān)鍵前提中缺乏任何一個，孩子就不可能真正養(yǎng)成閱讀習慣。”
■ 小貼士
如何讓孩子進行沉靜閱讀？
——伍新春（北師大教授、博導）
1.給兒童提供豐富的材料，包括各類書籍、雜志和報紙
2.所提供的閱讀材料必須足夠有趣
3.成人需要保證閱讀環(huán)境的舒適、安靜
4.成人需要進行閱讀行為的示范，和兒童一起討論、分享閱讀的體會
5.成人需要正確理解自己的角色——是閱讀者，而非監(jiān)督者
6.沒有特定的任務，不對兒童提額外的要求
7.閱讀結(jié)束以后，可進行一些討論和游戲，維持兒童閱讀的興奮感
8.閱讀的時間應該是固定的，每次15－20分鐘，每周至少兩次
作者 | 新京報
文章來源 | 今日頭條
圖片來源 | 網(wǎng)絡
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