讓寶寶熱愛彈鋼琴的方法有哪些
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- 發(fā)布日期：2012-08-24
讓寶寶熱愛彈鋼琴的方法有哪些?只有熱愛鋼琴，才能學(xué)好鋼琴。鋼琴是一種和聲樂器，鋼琴曲是和諧的音樂。從學(xué)科的本身來說，是在手指的流動中領(lǐng)略藝術(shù)的美。學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，不僅眼睛要閱讀左右手的樂譜，大腦要指揮雙手的動作，耳朵要傾聽音樂，腳要踩踏板，還要注意坐姿和表情，是一種非常講究全身心配合的藝術(shù)。
一、依據(jù)幼兒心理，巧用直觀教學(xué)法
學(xué)琴首先必須學(xué)習(xí)五線譜，而五線譜知識是抽象、枯燥無味的。我在教學(xué)中用形象、生動、色彩鮮艷的教具“五線譜城”，并借用故事形式，將音符擬人化，通過小音符與天線寶寶的對話，把五線譜的知識介紹給幼兒。
當(dāng)然，指導(dǎo)幼兒學(xué)琴，最重要的是采用游戲形式。因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼钕矚g的一種活動形式。如，“找得快”游戲，即教師說出音符的唱名，幼兒馬上在鍵盤上彈出這個(gè)音符。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力，又能鞏固孩子對鍵盤上不同音符位置的認(rèn)識。
幼兒手指關(guān)節(jié)、肌肉特別柔軟，手指往往會出現(xiàn)折指、翹指，手掌塌陷，邊緣觸鍵，琴鍵不壓到底等錯(cuò)誤。我通過形象的比喻，讓幼兒記住：一個(gè)手指一個(gè)“家”，不隨便到別人的“家”玩，彈琴時(shí)手型要像蓋房子，蓋的高些，可多住些人，手指不能折，手掌不能塌，否則房屋塌了，沒人敢居住。這樣，幼兒會將彈奏鋼琴時(shí)正確的手型手勢記得很牢。
二、激發(fā)學(xué)鋼琴興趣，讓幼兒在“樂”中學(xué)
“沒有任何興趣，被動進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意圖。”培養(yǎng)幼兒學(xué)鋼琴興趣是啟蒙教育的首要目標(biāo)。幼兒學(xué)琴啟蒙教育的成敗，直接影響日后學(xué)琴的積極性和他們的音樂發(fā)展。教師可先為幼兒演奏一系列幼兒熟悉的喜聞樂見的樂曲，如《世上只有媽媽好》、《數(shù)鴨子》等。讓幼兒在樂曲的伴奏下唱呀、跳呀、開心享受。
剛學(xué)鋼琴時(shí)，由于所接受的都是枯燥、簡單的練習(xí)曲，很容易在彈奏中感到乏味。因此，在教幼兒學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，可先引導(dǎo)有表情地練習(xí)，以加深學(xué)琴的興趣。 三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)幼兒信心
贊許是人們的心理需求之一。美國一位著名心理學(xué)家說過，稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就如陽光一樣，沒有它，我們將無法成長開花。
鋼琴藝術(shù)是一門表演藝術(shù)，學(xué)生練琴的目的就是要能表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我，愉悅身心，給人帶來美的享受。因此，我經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒表現(xiàn)自我，采取多鼓勵，少批評;多肯定，少打擊;多發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，且敏銳體諒幼兒的各自失誤。如：創(chuàng)設(shè)表演舞臺，讓幼兒經(jīng)常參加表演，能鍛煉提高幼兒的彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)到成功的樂趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)琴興趣。教師還可讓幼兒自己創(chuàng)設(shè)表演舞臺，讓幼兒展現(xiàn)自我才能。通過參與同齡人的表演，組織幼兒進(jìn)行鋼琴交流，不僅能發(fā)現(xiàn)別人的長處與自己的不足及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，還能感受到演出成功所帶來的喜悅，從而推動他們更勤奮、更刻苦的練琴，來增強(qiáng)自信心。
總之，教師在鋼琴教學(xué)中，除了要注重發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用，還要注意教學(xué)得法，形式生動活潑，這樣才能真正起到教師的主導(dǎo)作用。
一、依據(jù)幼兒心理，巧用直觀教學(xué)法
學(xué)琴首先必須學(xué)習(xí)五線譜，而五線譜知識是抽象、枯燥無味的。我在教學(xué)中用形象、生動、色彩鮮艷的教具“五線譜城”，并借用故事形式，將音符擬人化，通過小音符與天線寶寶的對話，把五線譜的知識介紹給幼兒。
當(dāng)然，指導(dǎo)幼兒學(xué)琴，最重要的是采用游戲形式。因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼钕矚g的一種活動形式。如，“找得快”游戲，即教師說出音符的唱名，幼兒馬上在鍵盤上彈出這個(gè)音符。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力，又能鞏固孩子對鍵盤上不同音符位置的認(rèn)識。
幼兒手指關(guān)節(jié)、肌肉特別柔軟，手指往往會出現(xiàn)折指、翹指，手掌塌陷，邊緣觸鍵，琴鍵不壓到底等錯(cuò)誤。我通過形象的比喻，讓幼兒記住：一個(gè)手指一個(gè)“家”，不隨便到別人的“家”玩，彈琴時(shí)手型要像蓋房子，蓋的高些，可多住些人，手指不能折，手掌不能塌，否則房屋塌了，沒人敢居住。這樣，幼兒會將彈奏鋼琴時(shí)正確的手型手勢記得很牢。
二、激發(fā)學(xué)鋼琴興趣，讓幼兒在“樂”中學(xué)
“沒有任何興趣，被動進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意圖。”培養(yǎng)幼兒學(xué)鋼琴興趣是啟蒙教育的首要目標(biāo)。幼兒學(xué)琴啟蒙教育的成敗，直接影響日后學(xué)琴的積極性和他們的音樂發(fā)展。教師可先為幼兒演奏一系列幼兒熟悉的喜聞樂見的樂曲，如《世上只有媽媽好》、《數(shù)鴨子》等。讓幼兒在樂曲的伴奏下唱呀、跳呀、開心享受。
剛學(xué)鋼琴時(shí)，由于所接受的都是枯燥、簡單的練習(xí)曲，很容易在彈奏中感到乏味。因此，在教幼兒學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，可先引導(dǎo)有表情地練習(xí)，以加深學(xué)琴的興趣。 三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)幼兒信心
贊許是人們的心理需求之一。美國一位著名心理學(xué)家說過，稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就如陽光一樣，沒有它，我們將無法成長開花。
鋼琴藝術(shù)是一門表演藝術(shù)，學(xué)生練琴的目的就是要能表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我，愉悅身心，給人帶來美的享受。因此，我經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒表現(xiàn)自我，采取多鼓勵，少批評;多肯定，少打擊;多發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，且敏銳體諒幼兒的各自失誤。如：創(chuàng)設(shè)表演舞臺，讓幼兒經(jīng)常參加表演，能鍛煉提高幼兒的彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)到成功的樂趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)琴興趣。教師還可讓幼兒自己創(chuàng)設(shè)表演舞臺，讓幼兒展現(xiàn)自我才能。通過參與同齡人的表演，組織幼兒進(jìn)行鋼琴交流，不僅能發(fā)現(xiàn)別人的長處與自己的不足及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，還能感受到演出成功所帶來的喜悅，從而推動他們更勤奮、更刻苦的練琴，來增強(qiáng)自信心。
總之，教師在鋼琴教學(xué)中，除了要注重發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用，還要注意教學(xué)得法，形式生動活潑，這樣才能真正起到教師的主導(dǎo)作用。
