寶寶“玩具啟蒙”6個步驟
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
- 點擊數(shù)：1551
- 發(fā)布日期：2012-11-08
玩玩具可以鼓勵嬰兒認識周邊的世界，幫助他們掌握一些基本技能，甚至有些孩子可以在玩具的幫助下學(xué)會走路。但教孩子玩玩具，也是一個循序漸進的過程。
玩具和游戲，不僅是用來玩的，還是用來學(xué)習(xí)的。它可以鼓勵嬰兒認識周邊的世界，幫助他們掌握一些基本技能，甚至有些孩子可以在玩具的幫助下學(xué)會走路。但教孩子玩玩具，也是一個循序漸進的過程，美國雜志就給出了用玩具啟蒙的六個步驟。
第一步，布制玩具。
不同布料制作的玩具摸起來手感不同，這可以讓孩子用觸摸的方式來了解各種新事物。而且，布制玩具會讓孩子對自己周圍的環(huán)境感到舒適，愿意用雙手去探索身邊的世界。
第二步，彩色積木或者塑料瓶。
這樣的玩具需要孩子去抓握，并刺激他們做出拋物、掉落、緊握等動作，促進手眼的配合能力。需按照玩具形狀將其塞入不同洞口的游戲，還可以增強孩子解決問題的能力。
第三步，可以發(fā)出聲音或會唱歌奏樂的玩具。
有些玩具一碰就會奏樂或發(fā)出有趣的聲音，它們可以培養(yǎng)孩子與環(huán)境互動的技能，并在音樂中增強創(chuàng)造力、想象力。
第四步，色彩鮮艷的玩具。
色彩鮮艷的玩具可以增強視覺方面的能力，尤其是個頭比較大的彩色玩偶或枕頭，以及一些繪制有夸張鮮艷圖案的物品，可以讓孩子學(xué)會區(qū)分不同的形狀和色彩，同時刺激了他們的創(chuàng)造力。
第五步，會和孩子“藏貓貓”的玩具。
有些玩具能在按動某個按鈕時跳出來或“消失”，這可以教會孩子懂得因果關(guān)系，增進手眼配合能力，同時增強創(chuàng)造性思維能力。
第六步，可以拆裝、壓扁或折疊的玩具。
那種可以拆成幾塊再重新組合回去的玩具能教會孩子如何解決問題，在鍛煉孩子雙手技能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。積木、拼圖等玩具都是開發(fā)孩子智力的工具。
玩具和游戲，不僅是用來玩的，還是用來學(xué)習(xí)的。它可以鼓勵嬰兒認識周邊的世界，幫助他們掌握一些基本技能，甚至有些孩子可以在玩具的幫助下學(xué)會走路。但教孩子玩玩具，也是一個循序漸進的過程，美國雜志就給出了用玩具啟蒙的六個步驟。
第一步，布制玩具。
不同布料制作的玩具摸起來手感不同，這可以讓孩子用觸摸的方式來了解各種新事物。而且，布制玩具會讓孩子對自己周圍的環(huán)境感到舒適，愿意用雙手去探索身邊的世界。
第二步，彩色積木或者塑料瓶。
這樣的玩具需要孩子去抓握，并刺激他們做出拋物、掉落、緊握等動作，促進手眼的配合能力。需按照玩具形狀將其塞入不同洞口的游戲，還可以增強孩子解決問題的能力。
第三步，可以發(fā)出聲音或會唱歌奏樂的玩具。
有些玩具一碰就會奏樂或發(fā)出有趣的聲音，它們可以培養(yǎng)孩子與環(huán)境互動的技能，并在音樂中增強創(chuàng)造力、想象力。
第四步，色彩鮮艷的玩具。
色彩鮮艷的玩具可以增強視覺方面的能力，尤其是個頭比較大的彩色玩偶或枕頭，以及一些繪制有夸張鮮艷圖案的物品，可以讓孩子學(xué)會區(qū)分不同的形狀和色彩，同時刺激了他們的創(chuàng)造力。
第五步，會和孩子“藏貓貓”的玩具。
有些玩具能在按動某個按鈕時跳出來或“消失”，這可以教會孩子懂得因果關(guān)系，增進手眼配合能力，同時增強創(chuàng)造性思維能力。
第六步，可以拆裝、壓扁或折疊的玩具。
那種可以拆成幾塊再重新組合回去的玩具能教會孩子如何解決問題，在鍛煉孩子雙手技能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。積木、拼圖等玩具都是開發(fā)孩子智力的工具。
